01.课程建设历程

《品牌形象设计》是视觉传达设计专业的核心必修课，系统讲解品牌形象设计的概念、流程、方法与核心要素，聚焦品牌调研、策划工具应用，通过案例分析、软件实训与项目实践，全面培养学生品牌视觉形象原创与落地能力。教学内容融合国内外优秀品牌案例解析、专业设计软件实操与团队协作训练，坚持理论与实践深度结合，帮助学生掌握复杂设计问题解决技巧，树立科学精神与实践理念，传承品牌文化、传播正向价值。

《品牌形象设计》课程发展历经三大迭代阶段，从资源建设期搭建SPOC平台、完善理论与案例资源体系，到模式创新期创建 “一图四环”教学框架、以知识图谱智能导航，再到数智深化期构建四维图谱、依托AI实现“学为中心”的教学转型，每一步都紧扣行业需求与教学规律，持续优化升级。2024 年，课程成功获评湖北省一流本科课程（线上线下混合式），并入驻学银在线面向全国免费开放，目前已覆盖全国 54 所院校，累计学习互动次数突破 48 万次，教学影响力与社会辐射力持续扩大。

02.授课教师团队

授课团队由付静教授牵头，凭借扎实的品牌设计理论积淀与丰富的行业实践经验，为课程整体架构、智慧图谱搭建与教学改革方向奠定坚实根基；刘军副教授立足前沿设计视野与创新教学思维，在数智化教学落地、项目驱动实施等环节持续注入新活力；蒋夕欧讲师专注品牌设计教学探索与实践拓展，丰富课程案例与实战内容，让教学更具针对性与多样性。团队成员常态化开展教学研讨、听课评课与经验共享，围绕智慧图谱应用、项目制教学、四维评价体系等核心改革内容协同攻关，形成教研共进、协同创新、聚力育人的优良团队氛围，为课程高质量建设与持续升级提供强有力的人才保障。

刘军

付静

蒋夕欧

03.文旅品牌项目专题

“居延故地・神舟故里”额济纳旗文旅品牌设计

“居延故地・神舟故里” 额济纳旗文旅品牌设计，是课程 “以设计赋能乡村振兴” 理念的深度实践。项目立足额济纳旗文旅融合发展需求，以居延文化、航天文化、胡杨文化与民俗非遗为核心内核，引导学生通过文化调研、符号提炼与设计实践，围绕城市文旅形象、VI 系统、文创产品及空间展示展开创作，打造兼具艺术性、实用性与传播力的文旅 IP。作品将胡杨风骨、航天精神与非遗温度转化为完整品牌方案，既展现地域魅力，也探索了青年设计助力地方文化活化的创新路径，实现设计与地方发展的深度联动。

04.老字号・新国潮创新设计专题

哈氏品牌焕新设计、上海牌咖啡品牌设计

在“老字号・新国潮”品牌焕新实践中，学生团队聚焦第20届中国好创意大赛专项赛道命题，依托课程“项目制教学法”，立足品牌历史底蕴与新时代消费需求，探索传统品牌与国潮文化的共生路径。创作过程中，学生以“哈氏品牌焕新”与“上海牌咖啡视觉设计”两大命题为载体，深入挖掘品牌文化基因，一方面以年轻化视觉语言打破传统品牌与年轻市场的壁垒，另一方面构建海派文化图库并创新应用于品牌视觉系统，重塑兼具高级感与摩登气质的城市伴手礼形象。作品既保留了老字号的文化根脉，又以国潮语言实现品牌年轻化破圈，展现了传统品牌在新时代的多元可能性，也体现了课程教学中文化传承与商业创新的深度融合，为老字号品牌活化提供了兼具创意与落地性的青年方案。

05.行业品牌形象设计专题

中国教育技术协会形象设计

在中国教育技术协会品牌形象设计实践中，学生团队围绕主题竞赛命题展开创作，项目聚焦“教育与技术融合”的核心特质，依托课程知识图谱智慧导航系统与“五步教学法”，引导学生探寻国家级行业协会品牌的视觉表达路径。创作过程中，学生以 “任务发布—自主探究—实战操练—成果互评—迭代优化”为完整闭环，立足协会宗旨与整体气质，系统开展品牌调研、符号提炼、视觉系统搭建及文创衍生应用。作品以标志设计为核心，延伸至视觉规范、办公物料与文化周边，既诠释了教育现代化的发展愿景，又呈现出技术赋能教育的创新表达，实现了专业功能与设计美学的有机统一，彰显了设计服务行业发展、赋能专业建设的实践价值。

06.展览总览图

本次展览集中呈现了 2023 级视觉传达设计专业学生的阶段性成果，既是课程教学成效的生动缩影，也是年轻设计力量对时代议题的积极回应。我们期待通过此次展览，展现品牌形象设计的多元可能性，更希望以此激发公众对设计赋能城市更新、文化传承与商业创新的关注与探讨。愿这些充满温度与智慧的作品，成为连接传统与未来、设计与生活的桥梁，为行业注入更多灵感与活力。

07.展览现场

蒋夕欧老师主持发言

主持人蒋夕欧老师向各位领导、老师、同学们表示欢迎，邀请大家来到《品牌形象设计》课程优秀作品展开幕式，并介绍了莅临现场的嘉宾，包括武汉传媒学院设计学院院长唐茜老师、武汉传媒学院设计学院副院长张旭老师、视觉传达设计系系主任付静老师、环境设计系系主任沈婧老师、戏剧影视美术设计系副系主任贾思老师、摄影系副系主任蒋佩岑老师、数字媒体艺术系副系主任喻昕老师、艺术与科技系副系主任胡颖老师、动画系副系主任魏雅亭老师，同时代表主办方对各位老师的到来表示感谢。

付静老师发言

付静老师表示，大家共同见证了省级一流课程《品牌形象设计》优秀作品展的盛大启幕。此次展览汇集了课程中的四十四件佳作，涵盖文旅品牌活化、老字号国潮焕新等多元主题，既承载着地域文脉与品牌文化的深厚底蕴，又闪耀着青年学子的创意光芒。作为省级一流课程，课程组始终秉持 “实践赋能设计，创新驱动品牌” 理念，将商业需求与文化传承深度融合，展出作品正是同学们深耕文化、勇于突破的生动体现，希望大家以此展为舟共溯品牌脉络，以匠心为桨同赴创新新程。

刘军老师发言

刘军老师介绍，今年的《品牌形象设计》课程依托线上任务引擎、知识图谱与 AI 智能技术，打造线上线下融合的智慧课堂，本人首次面向视传B2304专升本班级授课。不同学科背景的同学跨界交流、彼此启发，为课程注入了全新活力。课程以品牌全案逻辑为脉络，从命题深耕、逻辑引导到设计落地层层递进，助力同学们打通商业逻辑与文化内涵，同学们用心创作、大胆突破，交出了兼具专业度与创意性的作品。未来课程组将持续优化教学体系，也期待同学们继续以设计为媒，传递品牌价值与文化温度。

视传B2301班熊思雨

视传 B2301 班的熊思雨同学在课程学习中深刻体会到，文旅品牌设计是一场与地域文化温柔相遇的修行。她的作品以“居延故地・神舟故里”额济纳旗文旅品牌为主题，深挖地域文脉，读懂胡杨精神与航天情怀，以“大漠文脉・航天新生”为初心，完成品牌形象设计。创作中，她从偏重视觉的浮躁，到研读文化内核、提炼精神符号，再到用设计传递本土价值，逐步读懂了文旅设计的传承与传播意义。这门课让她明白，设计的力量在于让本土文化被看见，未来她会继续以设计为桥，让居延文脉与航天精神传递力量。

视传B2302班苏嘉悦

视传 B2302 班的苏嘉悦同学在课程学习中深刻体会到，老字号焕新的关键在于坚守文化内核、贴合青年审美。她的作品以上海牌咖啡为主题，以“申韵咖迹・视觉传承”为核心，挖掘品牌海派文化底蕴，将文化图库融入视觉系统，完成标志、视觉规范及全场景应用延展。创作中，她从只注重视觉的片面认知，到系统学习品牌调研、视觉提炼，再到建立品牌全案思维，逐步读懂了国潮设计的真正内涵。这门课让她明白，好的设计是文化与创意的共生，未来她会继续深耕国潮设计，打造有温度、有底蕴的作品。

视传B2304班聂辰宇

视传 B2304 班的聂辰宇同学在课程学习中深刻体会到，国潮设计不是简单的元素堆砌，而是对文化的坚守与创新。她的作品以上海牌咖啡为主题，以“申韵咖迹・视觉传承”为初心，深挖品牌承载的海派文化底蕴，完成国潮焕新设计实训。创作中，她从只注重视觉华丽的片面认知，到学着与老品牌对话、读懂文化内核，再到建立系统的品牌设计思维，逐步完成了专业认知的蜕变。这门课让她明白，设计的温度源于文化的厚度，未来他会继续以设计为媒，让老品牌的文化底蕴在当代焕发新生。

唐茜院长

唐茜院长在发言中提到，今日众人相聚，共赏省级一流课程《品牌形象设计》的佳作。此次展览集中呈现了2023级视传专业44件作品，从老字号国潮焕新到文旅品牌活化，展现了同学们以设计赋能文化传承与商业创新的探索成果。展览不仅呈现了课程的教学成效，更展现了学子对品牌文化的深刻理解与创新实践。她希望以此次展览为契机，让设计成为连接传统与未来的桥梁，愿同学们以匠心创意传递品牌价值，绽放青春光彩。

08.优秀作品颁奖

颁奖合影

嘉宾合影

全体合影

观展图片

09.教学现场实录

课堂的每一个瞬间，都是品牌设计能力生长的见证。从标志调性训练的生生互评，在思维碰撞中校准设计方向；到教师一对一教学指导，为创意注入专业与落地的力量；再到品牌形象项目的课题发表，让完整方案接受检验、在交流中迭代升级。每一步训练、每一次交流、每一场展示，都是 “一图四环” 教学模式下，从认知到实践、从创意到落地的成长闭环，也让品牌设计的学习真正成为一场看得见的蜕变。

标志调性实训生生互评

品牌课题成果学生分享

任课教师课堂教学实景

10.学生感悟与收获

熊思雨:学习品牌形象设计课程后，我跳出视觉美化的局限，深入理解设计核心的文化内涵。围绕“居延故地·神舟故里"额济纳旗文旅品牌设计赛事，我学会融合当地历史文脉、边塞古韵与航天精神，掌握品牌符号提炼、视觉体系构建等实操方法，规避元素堆砌问题，实战训练极大提升了我的创新思维与落地设计能力。

杨圣光:本次品牌形象设计课程让我领悟到，品牌视觉绝非简单图形创作。结合老字号上海牌咖啡LOGO设计真题，我在老师指导下掌握了老字号文化转译、品牌规范落地的全流程方法，明白品牌需在传承历史根脉的同时创新适配多元场景，不仅提升了专业能力，更增强了设计专业信心与创作热情。

吴杨鑫雨:通过品牌设计课程实践，我摒弃了“品牌形象只是孤立Logo”的认知。围绕老字号哈氏九十周年创新设计，我学会从调研、策略推导到主体视觉开发的方法，理解国潮是传统文化与现代审美的创造性转化，积累了真题项目经验，更体会到设计赋能品牌传承的使命感，面对真实项目更有底气。

游诗曼:品牌形象设计课让我跳出只做视觉的误区。在中国教育技术协会形象设计竞赛中，我完整经历了从品牌理念、符号提炼到全场景应用的全流程，学会通过调研确定品牌核心，用线条、色彩传递“教育数字化"理念，明白设计是服务品牌、适配场景的系统工作，为后续学习打下扎实基础。

梁俊宇:我以上海牌咖啡为主题，完成石库流香品牌形象设计实践。课程中，我熟练掌握LOGO设计与视觉系统搭建技巧，领悟品牌设计的核心是传递文化内核，将石库门建筑特色与咖啡元素融合，尽显老上海风情与咖啡韵味。此次学习不仅提升实操能力，更构建起完整品牌设计思维，加深了对视觉传达设计的认知与热忱。

杨子欣:围绕上海哈尔滨食品厂90周年焕新设计实践，我懂得老字号焕新不是丢掉传统，而是守住文化根脉再创新。好的视觉设计既能延续老字号的文化底蕴与大众信任，又能摆脱老气刻板印象、贴近年轻群体，让经典与当代相融，也让我深刻认识到时代进步与老字号焕新的重要性，理解了设计赋予经典的鲜活生命力。

陈静:品牌形象设计课程让我对品牌打造有了全新认知。结合额济纳旗文旅品牌设计真题，我完整经历了从地域文化调研到LOGO、主视觉及文创延展的落地流程，明白品牌形象需在统一中保持创新，既要延续胡杨、居延海等地域文化核心，又要适配多元应用场景，不仅收获设计技巧，更培养了系统性品牌思维。

朱妙戈:通过品牌形象课程学习，我理清了品牌设计的整体思路，领悟到品牌理念与视觉形象相辅相成的逻辑。依托中国教育技术协会课题研究，我学会贴合行业属性提炼核心内涵，掌握LOGO设计、标准色设定等实操技能，锻炼了统筹规划能力，设计更贴合实际需求，积累了参赛与创作经验，自身设计能力稳步提升。

聂辰宇:在品牌形象设计课程中，我以上海牌咖啡为主题，完成全品牌形象升级实践。老师系统讲解了品牌定位、视觉符号提炼等全链路方法，纠正了我重表面视觉的片面认知。我深挖品牌国货底蕴与海派气质，完成从理念梳理到全场景物料延展的全流程设计，建立了全局系统性品牌思维，精进了实操能力，加深了对本专业的理解与热爱。

张孝挺:通过品牌设计课程，我完成额济纳旗马头琴文旅品牌设计，最大收获是建立了系统性思维。我懂得品牌设计是从核心标志到全场景落地的完整闭环，以文化为魂，将胡杨风骨、马头琴韵及地域元素转化为视觉语言，兼顾现代审美与实用价值，让视觉服务于文化传播，守住根脉讲好本土故事，提升了专业实操与系统思维能力。

邓凯轩:品牌形象设计课程让我明白，品牌设计绝非视觉符号的随意拼凑。围绕额济纳旗马头琴“胡杨琴韵土尔扈特之声"主题，我紧扣民族文化精髓与地域风貌，完成品牌理念确立、视觉识别系统设计及活动形象落地，掌握了标志设计核心技巧，懂得结合文化内涵打造兼具美感与内涵的品牌形象，提升了专业素养，为后续工作筑牢根基。

11.布展花絮

12.展览信息

主办单位：武汉传媒学院设计学院

承办单位：视觉传达设计专业

展览时间：2026.5.21——2026.6.12

展览地点：武汉传媒学院四号楼二楼后庭

13.寄语

❤️ 521・以设计告白

设计重构生态界面，

用品牌思维链自然、城市与人文的共生关系

设计赋能老街区新生，

以创新视觉语言唤醒城市记忆与商业活力

展厅里的每一件作品，

都是23级视传学子用创意写下的“设计情书”，

藏着对品牌的热爱。

愿这些用心的作品，被更多人看见与喜爱。