跨专业同行评教
推动教学质量持续提升
设计学院
前言
为深入贯彻教育部关于加强高等教育教学质量保障体系建设的部署，进一步规范教学行为、提升教师专业素养与教学能力，2026年1月7日，设计学院组织开展了跨专业同行评教活动，全院专业教师积极参与。
本次评教打破专业界限，将全院8个系部整合为3个评教小组，由各系主任及骨干教师组成评审团队，对参评教师进行多维度评审。评教过程中，教师围绕本学期课程教学情况、教学改革举措、教学成果及教学反思四个方面展开汇报，全面呈现各专业在应用型人才培养方面的探索与实践。
一评教展风采
评教现场，教师们充分展示了各专业的教学特色与创新成果。其中，人工智能赋能教学成为亮点之一。教师们积极将AI技术应用于教学设计、作业批改与个性化学习等环节，推动教学方式创新。
视觉传达设计专业黄菁老师以扎实的线下教学资料和高效的线上平台为基础，全过程记录学情，并引入AI技术打造“创意加速器”，实现从草图到展陈设计的可视化，有效替代传统手工模型，助力学生聚焦创意与策略思考。环境设计专业汪润老师以“数字情境教学法”推动三维课程体系创新，构建“历史-空间-创作”一体化教学路径，通过数字平台与AIGC技术融合，引导学生从传统文化与建筑理论中汲取灵感，完成兼具文化内涵与专业深度的系列作品，相关教改项目已顺利推进并发表论文，体现了数字时代设计教育的积极转型。
二创新教学路径
教学方法创新也成为课程改革的重要方向。动画专业张艺龄老师基于SPOC混合教学模式，构建“文化调研—造型创作—互动评价”闭环路径，将星宿文化、山海瑞兽等传统元素融入动态造型课程，教学成果显著。摄影专业张道臻老师依托丰富线上案例库，设计“走进最美课堂”跨界实践与“时尚街拍”实景实训两大模块，联合舞蹈专业开展实景拍摄，提升学生实战能力与跨专业协作意识。数字媒体专业李诗运老师以学生为中心、教学创新为驱动、行业需求为导向，搭建三位一体教学平台，将课程设计为闯关式学习流程，增强课堂趣味性与挑战性。
三笃行向未来
本次同行评教是对学院教学工作的集中检阅，全面呈现了从课程准备到成果评估的教学闭环，既强化了质量管理，展示了各专业教学成果，也为教师提供了交流互鉴的平台。通过跨专业评教，教师们汲取多元教学经验，实现共同成长，进一步激发教学创新活力，营造比学赶超的良好氛围。
学院将以国家“十五五”规划为指引，紧密对接新时代高等教育高质量发展的战略任务，持续完善教学质量保障与评教机制。通过深化产教融合、强化数字赋能，推动教师教学能力全面提升，为培养适应未来社会需求的高素质应用型设计人才提供坚实支撑。
