展览前言
当数据挣脱冰冷的数字牢笼，当设计跨越单一的表达边界，“象限共生” 便成为信息可视化设计的生动注脚。本次展览以 “象限共生” 为题，既是对信息可视化设计方向课程教学成果的集中呈现，更是对设计中 “多元维度融合” 这一核心命题的探索与回应。
“象限” 象征着设计的坐标体系 —— 它可能是数据维度的划分，如定量与定性的碰撞；可能是表现形式的边界，如静态图表与动态交互的对话；也可能是思维方式的交织，如理性分析与感性表达的平衡。而 “共生”，则是我们希望传递的设计哲学：不同象限并非孤立存在，而是在相互渗透、彼此支撑中产生新的价值。
每一件作品都是学生对 “象限共生” 的独特诠释：有的以数据为骨、视觉为衣，让复杂的社会议题变得清晰可感；有的打破传统媒介限制，在数字与实体的融合中构建沉浸式体验；还有的在功能与美学的平衡中，实现信息传递的高效与诗意。这些作品或许稚嫩，却饱含对设计本质的思考 —— 让信息不再是单向的输出，而是设计师与观者、数据与生活、理性与感性的共生对话。
期待这场展览，能成为一次设计思维的碰撞，让我们共同见证信息可视化如何在多元象限的共生中，赋予数据温度，赋予设计力量。
教学特色
本课程群立足新文科建设背景，以"跨学科融合、技术赋能、价值引领"为导向，实施“多跨融合，双核驱动（OBE+PBL）”的课程教学创新，破解传统教学的知识壁垒与实践脱节难题。课程聚焦"数据-设计-传播"知识网络重构，通过跨学科教师团队协作、分层工具链体系及三级实践场景，实现理论教学与行业需求精准对接。针对学生能力短板，创新"五维评价+过程追踪"机制，依托学习通平台形成动态反馈系统，有效提升学生协作能力与社会责任意识。通过教学创新，学生课堂参与度提升，教学效果显著，增强学生专业认同感，提升了职业素养，建立了以人民为中心的创作观，实现了学生专业胜任力的全面提升。
本次展览主要展出《信息可视化设计1》和《信息可视化设计2》两门课程的教学成果。两门课程主要解决学生对于可视化呈现中多种表现形态的应用能力。作品围绕地域文化、自然科普、社会生活三大主题进行创作，学生运用图解、地图、图表等多种可视化形式进行创作表现。为学生后续开展动态影像、交互设计等新媒介的信息设计打下基础。
《信息可视化设计1》课程优秀作品
《信息可视化设计2》课程优秀作品
展览现场
主办单位：武汉传媒学院设计学院
承办单位：视觉传达设计专业
展览时间：2025年9月23日——2025年10月10日
展览地点：武汉传媒学院四号楼二楼后庭
文案编写|张旭
排版|凌婷
审校|张旭 付静 赵雅婷
